Semaine 12 : école à la maison ou à l’école.

Nous continuons de préparer la classe à distance tout en faisant classe en nous répartissant entre collègues de CM un tronc commun d’activités en maths et en français (principalement). Mais chaque classe a son actualité en histoire, en géo ou en sciences et a donc son programme spécifique… On essaie de tenir le rythme de ce « grand écart » permanent !

Edito #2 n°5 : l’école à nouveau obligatoire ?

Est-ce qu’il ne serait pas temps de rendre l’école à nouveau obligatoire ?

Pour protéger les élèves, les enfants des angoisses de leurs parents, pour que ceux qui en ont le plus besoin reviennent enfin à l’école…

Si l’on veut que le retour à l’école ne soit pas qu’économique mais aussi un peu social, il est temps de sonner la cloche de la reprise, non ?

Semaine 11 : école à la maison ou à l’école.

Le défi, assurer une continuité pédagogique de qualité pour ceux qui restent à la maison comme pour ceux qui viennent à l’école tout en évitant de faire exploser l’enseignant.

Dans notre école nous avons choisi de mutualiser nos efforts : chaque collègue prépare un programme commun pour tous les CM de l’école et chacun continue de proposer des activités spécifiques pour sa classe.

C’est l’occasion de découvrir d’autres manières de travailler sans déstabiliser les élèves.

Semaine 10 d’école à la maison ou en classe.


Le défi, assurer une continuité pédagogique de qualité pour ceux qui restent à la maison comme pour ceux qui viennent à l’école tout en évitant de faire exploser l’enseignant.

Dans notre école nous avons choisi de mutualiser nos efforts : chaque collègue prépare un programme commun pour tous les CM de l’école et chacun continue de proposer des activités spécifiques pour sa classe.

C’est l’occasion de découvrir d’autres manières de travailler sans déstabiliser les élèves.

Edito #2 n°4

La vie reprend un peu partout, dans les écoles aussi. Chacun positionne son propre curseur de vigilance avec le Coronavirus, chacun pense plus ou moins aux autres… Si seulement nous arrivions à éviter un 2e confinement. Comment gérer l’appétit de vie de chacun ? Comment maîtriser notre envie de rattraper le temps perdu avec nos familles et amis ? On apprend la dépendance au groupe avec un peu d’impuissance. La même qui nous réunit avec les enjeux écologiques mais que l’on a malheureusement plus de facilité à mettre de côté. Y a du boulot !

Des vacances confinées – C3.

Comment garder le lien avec les élèves tout en leur évitant de passer trop de temps sur les écrans ? Après les avoir laissés tranquilles une semaine, notre sympathique équipe péda souhaitait proposer des activités ludiques et différentes aux élèves qui s’ennuient : bricoler, construire, cuisiner, dessiner, danser, filmer, découvrir…

L’équipe de cycle 3 de l’école du Centre d’Ostwald vous propose un programme « clé en main » pour toute une semaine.

(suite…)

Vous découvrez Pédagogilles ?

Foncez dans l’Espace Instits, vous y trouverez :

  • l’intégralité (ou presque) de mes cours de CM1 et CM2 ;
  • mais aussi des projets portés par l’équipe de cycle 3 de l’école Reuss 2;
  • ou encore des contributions d’amis/ collègues.

Découvrez mes coups de cœurs culturels… dans l’Espace Perso

Ou voyagez à travers les messages du Livre d’or envoyés par des collègues ou parents depuis le monde entier…