L’air.
Cette séquence a été conçue et menée avec Adrien, étudiant en thèse, dans le cadre de l’ASTEP, aide précieuse pour que je ne raconte pas trop de bêtises à mes élèves et pour que le cours soit le plus vivant possible.
Comme pour l’eau (voir au CM1), les séquences en « chimie » sont un bonheur d’enseignement car les expériences sont nombreuses !
J’ai proposé aux élèves de transformer ces expériences et d’autres encore en tours de magie que nous avons présentés à des élèves de maternelle et de CP/ CE1. L’occasion de bosser l’oral, de PRÉSENTER un tour de magie.
Ci-dessous, la séquence à télécharger :