Une frise commentée des grandes périodes, des illustrations à situer dans le temps…
Vous retrouverez ces documents dans la partie histoire – CM1 mais j’y écrivais mon scepticisme quant à donner un document aussi complexe (comment simplifier ?) à des élèves qui n’ont pas forcément déjà acquis assez de culture historique.
Au CM2, je me suis lancé.
Déroulement de cette mini séquence…
Une première séance de discussions, de rappels, de questions sur la frise et les périodes accompagnée de lectures d’extraits du document. On peut en profiter pour illustrer la frise de classe.
Deuxième séance, les questions et les illustrations à resituer dans les grandes périodes de l’Histoire.
Troisième séance, le corrigé.
Quatrième séance, l’évaluation.
Dans les autres séquences en histoire, des frises sont à chaque fois proposées lorsqu’elles permettent aux élèves de se repérer dans le temps.
Il ne vous reste plus qu’à ouvrir et à dézipper le dossier.